{"id":540,"date":"2017-01-22T18:40:42","date_gmt":"2017-01-22T17:40:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.elcomercio.es\/fonendoscopio\/?p=540"},"modified":"2017-01-22T18:40:42","modified_gmt":"2017-01-22T17:40:42","slug":"tdha-o-solo-trastornos-conductuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/fonendoscopio\/2017\/01\/22\/tdha-o-solo-trastornos-conductuales\/","title":{"rendered":"\u00bfTDHA o solo trastornos conductuales ?"},"content":{"rendered":"<p><strong>El diagn\u00f3stico debe ser multidisciplinar.<\/strong><\/p>\n<p>La neuropsic\u00f3loga cl\u00ednica del Hospital Quir\u00f3nsalud San Jos\u00e9, Paloma M\u00e9ndez, ha avisado de que se est\u00e1n sobrediagnosticando casos de trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) porque hay ni\u00f1os a los que se les diagnostica cuando solo tienen problemas de conducta o dificultades cognitivas de otra \u00edndole.<\/p>\n<p>Por ello, la experta ha recordado que los &#8220;s\u00edntomas nucleares&#8221; del TDAH son el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, la hiperactividad y la impulsividad, si bien ha reconocido que no es necesario que se den conjuntamente los tres s\u00edntomas para presentar el cuadro, ya que hay diferentes subtipos como, por ejemplo, el tipo combinado (con los tres s\u00edntomas), predominio hiperactivo-impulsivo y el predominio del d\u00e9ficit de atenci\u00f3n&#8221;.<\/p>\n<p>&#8220;El TDAH condiciona la regu<a href=\"\/fonendoscopio\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2017\/01\/TDHA.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-full wp-image-541\" src=\"\/fonendoscopio\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2017\/01\/TDHA.jpg\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"194\" \/><\/a>laci\u00f3n del sue\u00f1o, la atenci\u00f3n, el funcionamiento ejecutivo, el nivel de actividad y la inhibici\u00f3n de la conducta. En muchas ocasiones, sus s\u00edntomas dificultan la relaci\u00f3n del ni\u00f1o con el entorno y es frecuente que se asocie a problemas de comportamiento y a dificultades escolares&#8221;, ha comentado.<\/p>\n<p>Ahora bien, prosigue, que aparezcan dificultades escolares en los menores tendr\u00e1 que ver con la intensidad del cuadro y con la inteligencia de estos, dado que el TDAH no est\u00e1 vinculado a la capacidad intelectual, lo que provoca que, a veces, algunos ni\u00f1os con capacidad intelectual alta puedan cursar con normalidad el curr\u00edculo escolar y la detecci\u00f3n del trastorno sea m\u00e1s tard\u00eda.<\/p>\n<p>&#8220;Una vez sospechamos que el ni\u00f1o puede tender TDAH, debemos encaminar los pasos hacia su diagn\u00f3stico. La determinaci\u00f3n del cuadro debe ser siempre multidisciplinar, siendo el eje central el neuropediatra, en colaboraci\u00f3n con el psic\u00f3logo y el neuropsic\u00f3logo, fundamentalmente&#8221;, ha enfatizado M\u00e9ndez.<\/p>\n<p>En este sentido, la neuropsic\u00f3loga cl\u00ednica ha aconsejado a los padres que pidan ayuda cuando les digan en el colegio que el menor tiene un d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad; y los s\u00edntomas aparecen antes de los seis a\u00f1os y perduran durante, al menos, seis meses.<\/p>\n<p>&#8220;El mejor consejo es que, ante la duda, es menos perjudicial valorar a un ni\u00f1o que no tiene TDAH, que retrasar el diagn\u00f3stico precoz al pensar que el peque\u00f1o evolucionar\u00e1 normalmente. El protocolo a seguir si se sospecha de la presencia de TDAH es acudir a la consulta de neuropediatr\u00eda y de neuropsicolog\u00eda-psicolog\u00eda infantil. En caso de confirmar el diagn\u00f3stico y, en funci\u00f3n de la intensidad de los s\u00edntomas, se propondr\u00e1 un tratamiento, siendo muy frecuente y exitoso la propuesta de una terapia combinada (m\u00e9dico-psicol\u00f3gica)&#8221;, ha recalcado.<\/p>\n<p>Respecto al tratamiento psicol\u00f3gico, suele articularse de modo general en tres aspectos: trabajar con los familiares para darles estrategias y que puedan ayudar al menor; abordar los problemas cognitivos del ni\u00f1o para favorecer el rendimiento escolar y tratar los problemas derivados que se puedan estar dando.<\/p>\n<p>&#8220;Como siempre que se trabaja con un ni\u00f1o, es fundamental establecer coordinaci\u00f3n con todo el contexto (colegio y familia) para favorecer la respuesta terap\u00e9utica&#8221;, ha zanjado la neuropsic\u00f3loga del Hospital Quir\u00f3nsalud San Jos\u00e9.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El diagn\u00f3stico debe ser multidisciplinar. 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