En estos \u00faltimos meses, como miembro del claustro de formadores de Secot (Seniors Espa\u00f1oles para la Cooperaci\u00f3n T\u00e9cnica,) he estado impartiendo diversas p\u00edldoras formativas en distintos Centros de Formaci\u00f3n Profesional de Asturias, e igualmente he participado en varias sesiones de formaci\u00f3n y mesas redondas en diferentes departamentos de la Universidad de Oviedo. He tenido tambi\u00e9n la oportunidad de compartir ideas y opiniones con diferentes profesores de esos Centros y, sobre todo, he podido conocer de primera mano, cual es la situaci\u00f3n de esos alumnos que, aun teniendo un muy buen expediente acad\u00e9mico, est\u00e1n muy alejados de saber o conocer las competencias profesionales que el mercado laboral les va a exigir.<\/p>\n
Del orden de 300.000 estudiantes universitarios finalizan cada a\u00f1o sus cursos de grado o m\u00e1ster universitario, e igualmente 250.000 estudiantes de formaci\u00f3n profesional finalizan su segundo ciclo de formaci\u00f3n, pero se da el contrasentido de que muy pocos de ellos, van a poder incorporarse al mercado laboral en la rama formativa que han elegido y ello debido a que carecen de las competencias profesionales que actualmente exige el mercado de trabajo especializado. Tanto los universitarios como los estudiantes de formaci\u00f3n profesional se quejan de que esas competencias que exigen las empresas, no se les ense\u00f1an en las aulas.<\/p>\n
A la hora de buscar un puesto de trabajo, no s\u00f3lo vale un buen expediente acad\u00e9mico que acredita unos conocimientos te\u00f3ricos. Se necesitan lo que se viene denominando \u201ccompetencias profesionales\u201d y estas se refieren a habilidades de comunicaci\u00f3n, trabajo en equipo, liderazgo, compromiso, resistencia a la presi\u00f3n empresarial, capacidad de adaptaci\u00f3n, flexibilidad, planificaci\u00f3n, iniciativa, creatividad, etc.etc. Se trata en definitiva de valores que las empresas requieren y que no se ense\u00f1an en las aulas.<\/p>\n
A mi juicio, el actual sistema educativo es muy ineficiente, habida cuenta de que no es capaz de formar a los trabajadores cualificados que el mercado laboral demanda cada d\u00eda, pero creo adem\u00e1s que tambi\u00e9n es ineficiente, porque no abre al alumnado las puertas de las empresas para que realicen unas pr\u00e1cticas profesionales, que les permitan ir adquiriendo esas competencias que necesitan.<\/p>\n
Lo que esta ineficiencia genera, es que teniendo como tenemos una de las tasas de m\u00e1s alto desempleo de Europa, se d\u00e9 la paradoja de que en Espa\u00f1a haya m\u00e1s de 550.000 puestos de trabajo sin cubrir. 350.000 de esos puestos no se cubren, porque no hay alumnos con competencias digitales, necesarias para la moderna econom\u00eda digital y otros 200.000 est\u00e1n sin cubrir porque faltan mec\u00e1nicos, soldadores, ajustadores y otras profesiones manuales cualificadas.<\/p>\n
Se da la paradoja adem\u00e1s de que, como escasea esta mano de obra cualificada, las empresas, en muchos casos, se ven obligadas a buscar en el extranjero a inmigrantes que vengan a nuestro pa\u00eds a cubrir esos puestos de trabajo.<\/p>\n
C\u00f3mo es posible que tengamos un ingente n\u00famero de titulados universitarios, con muy buenos expedientes acad\u00e9micos, que no van a ser contratados por empresas, en muchos casos porque esas empresas consideran que tienen sobre cualificaci\u00f3n profesional para ocupar un puesto de trabajo de rango inferior, o en otros muchos casos porque no tienen las necesarias competencias empresariales. En este momento nos encontramos con empresas que est\u00e1n ofreciendo hasta 100.000\u20ac anuales de salario y, aun as\u00ed, son incapaces de cubrir un puesto de trabajo cualificado que est\u00e1 vacante.<\/p>\n
Ante este estado de cosas, creo que la respuesta es muy clara: O adaptamos nuestro sistema educativo, o nuestro sistema empresarial y econ\u00f3mico no va a ser sostenible. M\u00e1xime cuando hoy en d\u00eda, gran n\u00famero de empresas tecnol\u00f3gicas tienen serias dificultades para desarrollarse, porque no encuentran profesionales con las adecuadas competencias digitales.<\/p>\n
El mundo tecnol\u00f3gico evoluciona muy deprisa, las empresas tienen que adaptarse y transformarse a gran velocidad para detectar nuevas oportunidades de negocio, y para ello, precisan de estos profesionales adecuadamente formados y que ahora escasean. Como es evidente, esta situaci\u00f3n frena el proceso de transformaci\u00f3n digital de las empresas y esto les resta competitividad.\u00a0 Seg\u00fan afirma Mayte Ruiz de Velasco, directora del Digital Innovation Center, entidad responsable de un estudio de mercado, asegura que \u201csolo en nuestro pa\u00eds se necesitar\u00e1n 3 millones de profesionales con formaci\u00f3n digital para el a\u00f1o 2020. Las necesidades corporativas han estado yendo m\u00e1s r\u00e1pido que la formaci\u00f3n y es necesario invertir esta tendencia \u201c.<\/p>\n
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As\u00ed pues, en mi opini\u00f3n, es necesario que de modo urgente se corrijan las ineficiencias de nuestro sistema educativo. Es necesario avanzar hacia la formaci\u00f3n dual, para combinar la ense\u00f1anza en las aulas con el aprendizaje dentro de las empresas. Las ventajas de la formaci\u00f3n profesional dual ya las hemos conocido a\u00f1os atr\u00e1s, con las acreditadas escuelas de aprendices que hab\u00eda en Espa\u00f1a y las conocen muy bien los alemanes que, de modo tradicional vienen aplicando este modelo, al igual que otros pa\u00edses europeos ya est\u00e1n implantando.<\/p>\n
Es necesario implantar de verdad esta formaci\u00f3n dual, favoreciendo la suscripci\u00f3n de convenios entre los centros de formaci\u00f3n y las empresas, para que los alumnos puedan realizar pr\u00e1cticas durante el curso, ya que ello mejorar\u00e1 sus competencias profesionales. A su vez, el alumno, a la vez que estudia, estar\u00e1 mejorando su empleabilidad ya que est\u00e1 m\u00e1s que demostrado, que la tasa de inserci\u00f3n laboral de los alumnos que realizan pr\u00e1cticas en empresas, es muy elevada. A su vez, la empresa, con estos alumnos podr\u00e1 ir adapt\u00e1ndose m\u00e1s r\u00e1pido a las exigencias del mercado.<\/p>\n
Si el sistema educativo contin\u00faa en la trayectoria actual, nuestras empresas ser\u00e1n menos competitivas, o tendr\u00e1n que recurrir a la contrataci\u00f3n de inmigrantes extranjeros que si tienen esa formaci\u00f3n profesional. Es una l\u00e1stima que estemos invirtiendo ingentes recursos en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de gran n\u00famero de estudiantes que, al final, van a ser contratados en otros pa\u00edses.<\/p>\n
Para cooperar en esta l\u00ednea de formaci\u00f3n Dual, la organizaci\u00f3n a la que pertenezco, SECOT, es miembro adherido de la Alianza para la FP Dual, organizaci\u00f3n esta que nace bajo el paraguas de la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Organizaciones Empresariales (CEOE), la C\u00e1mara de Comercio de Espa\u00f1a, la Fundaci\u00f3n Bertelsmann y la Fundaci\u00f3n Princesa de Gerona, para mejorarla empleabilidad de los j\u00f3venes espa\u00f1oles, al mismo tiempo que las empresas obtienen profesionales con una formaci\u00f3n m\u00e1s acorde a sus necesidades. Esta Alianza se ha propuesto convertirse en una herramienta que construya reputaci\u00f3n con y para las empresas adheridas, as\u00ed como para dar a conocer el modelo de la FP dual entre el p\u00fablico, mejorando as\u00ed su prestigio social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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