El Ministerio de Educaci\u00f3n dio a conocer el Sistema Estatal de Indicadores de la Educaci\u00f3n 2024. Un conjunto muy amplio de cifras y ratios sobre los m\u00e1s variados aspectos de la educaci\u00f3n. En el n\u00famero de alumnos por aula, nos encontramos con que en todas las etapas de la ense\u00f1anza reglada la media de los alumnos por grupo es en Asturias inferior a la media espa\u00f1ola. Otra ratio, que tiene que ver con la anterior, es el n\u00famero de alumnos por profesor, donde Asturias, junto con otras nueve regiones, est\u00e1 por debajo de 11 alumnos por profesor. En ambos casos la mejora de la ratio en Asturias vino propiciada por la ca\u00edda demogr\u00e1fica que vaci\u00f3 las aulas. A eso podemos a\u00f1adir que, en la educaci\u00f3n, en general, y en la p\u00fablica, en particular, no hubo una reducci\u00f3n de profesores y aulas en consonancia con la p\u00e9rdida de alumnado, as\u00ed que las ratios por grupo o aula, o por profesor, han ca\u00eddo dr\u00e1sticamente. Por ello, las condiciones para ense\u00f1ar son mucho mejores que en el pasado.<\/p>\n
Un aspecto muy importante que est\u00e1 contenido en el informe es el abandono escolar temprano, entendiendo por tal el porcentaje de personas entre los 18 y los 24 a\u00f1os que tienen estudios hasta tercer curso de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO), como m\u00e1ximo. En Asturias est\u00e1n en esa situaci\u00f3n el 10,5% de las personas que est\u00e1n en esas cohortes de edad. La media espa\u00f1ola se sit\u00faa en el 16%. Desde que el Estado nos transfiri\u00f3 las competencias de educaci\u00f3n, el problema al que dedic\u00f3 m\u00e1s esfuerzos el Principado fue al fracaso escolar. El fracaso tiene dos etapas, la repetici\u00f3n reiterada de cursos, dos veces entre Primaria y Secundaria (puede haber una tercera repetici\u00f3n excepcional en 4\u00ba de la ESO) y el abandono de los estudios. Como casi siempre, cuando se dedican esfuerzos y recursos se obtienen resultados, por eso la ratio de abandono escolar temprano ha mejorado.<\/p>\n
En el informe se suministran datos sobre competencias (conocimientos) en lectura, matem\u00e1ticas y ciencias de estudiantes de 15 a\u00f1os. Es decir, los datos del \u00faltimo Informe PISA de 2022. En este asunto tenemos que ser muy cautos, porque en el informe de 2012, diez a\u00f1os antes, logr\u00e1bamos 5 puntos m\u00e1s en matem\u00e1ticas, 7 m\u00e1s en lectura y 14 en ciencias. El \u00fanico sector que obtuvo unos resultados impresionantes fue el privado y concertado que igual\u00f3 a los mejores pa\u00edses, como Jap\u00f3n y Corea. Nuestra educaci\u00f3n p\u00fablica qued\u00f3 la s\u00e9ptima en matem\u00e1ticas, entre todas las comunidades aut\u00f3nomas, la cuarta en lectura y la sexta en ciencias. Estuvo bastante bien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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