El ambiente en la ense\u00f1anza no universitaria est\u00e1 muy agitado. Se acerca el fin de curso y los \u00e1nimos se encrespan. Ya pas\u00f3 el a\u00f1o pasado, cuando las educadoras del ciclo de cero a tres a\u00f1os le echaron un pulso a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y lo ganaron.<\/p>\n\n\n\n
Se repite el conflicto, pero esta vez en tres frentes: hay convocada una huelga de los maestros de Primaria y de Educaci\u00f3n Infantil contra el cambio de jornada en los meses de junio y septiembre; el paro ser\u00e1 de dos d\u00edas, 27 de mayo y 5 de junio. La educaci\u00f3n concertada tambi\u00e9n se moviliza por el cambio de jornada y por la promesa incumplida de equiparaci\u00f3n retributiva con la ense\u00f1anza p\u00fablica; la problem\u00e1tica de la concertada es m\u00e1s amplia, porque es el sector m\u00e1s abandonado por el Principado, pese a ser los campeones nacionales del \u00faltimo Informe Pisa, cuando sacaron las mejores notas de Espa\u00f1a, por encima del resto de la concertada y de toda la p\u00fablica. La \u00fanica ense\u00f1anza espa\u00f1ola que se codea en Pisa con los colosos asi\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n
Educadoras<\/strong> \u00bfA qu\u00e9 se debe que haya confluido tanta protesta al finalizar el curso? El punto com\u00fan de los tres conflictos es la falta de gesti\u00f3n del Principado. Un d\u00e9ficit que se extiende por buena parte de las consejer\u00edas. Todo se hace tarde, mal y nunca.<\/p>\n\n\n\n El ejemplo paradigm\u00e1tico es la ampliaci\u00f3n del servicio de comedor escolar a los meses de junio y septiembre. Tal como lo plane\u00f3 la consejera, los maestros van a tener una hora lectiva m\u00e1s cada d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Lydia Espina esquiv\u00f3 el problema diciendo que \u00abno afecta en absoluto a la jornada laboral de los docentes, solo al horario de los ni\u00f1os\u00bb. La jornada es de nueve de la ma\u00f1ana a tres de la tarde, pero hasta el presente en junio y septiembre las clases (horas lectivas) terminaban a la una de la tarde y a partir de ahora se ampliar\u00e1n hasta las dos de la tarde. \u00bfNo es una alteraci\u00f3n de la jornada laboral dar una hora m\u00e1s de clase o lo \u00fanico que importa es la hora de entrada y salida?<\/p>\n\n\n\n En vez de negociar la propuesta con los afectados, Lydia Espina recurri\u00f3 al m\u00e9todo de siempre: los hechos consumados. En una nota informativa (\u00abEducaci\u00f3n extiende el servicio de comedor a septiembre y junio\u00bb), en el pen\u00faltimo p\u00e1rrafo se dice que la jornada permanecer\u00e1 invariable, incluidos los meses de junio y septiembre. Ahora se extra\u00f1a que el personal ponga pie en pared.<\/p>\n\n\n\n Canci\u00f3n<\/strong> La medida ha provocado un gran malestar entre los maestros, del que da fe una canci\u00f3n que est\u00e1 en la web de este peri\u00f3dico (ayer era el segundo contenido m\u00e1s le\u00eddo), compuesta por una tecn\u00f3loga con el recurso de la Inteligencia Artificial (\u00a1cielos!, la semana pasada nos dijo la consejera que lo digital pasaba a ser un recurso complementario, de dudosa implementaci\u00f3n en algunas etapas educativas). Las primeras frases resumen el mensaje: \u00abLydia Espina, Lydia dimisi\u00f3n, baja del despacho y ponte el mandil\u00f3n\u00bb. Ya tienen letra y m\u00fasica para la movilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En la red concertada, el problema del comedor escolar es mayor, porque implica mantener la jornada partida esos dos meses. En cuanto a la equiparaci\u00f3n salarial es un desider\u00e1tum. El pasado domingo dec\u00eda Lydia Espina en una entrevista en este peri\u00f3dico que el Principado hab\u00eda dado 1,3 millones de euros para la compra de ordenadores y tabletas en la concertada, y desde esa red respond\u00edan que en dispositivos digitales para la educaci\u00f3n p\u00fablica el Principado hab\u00eda gastado 40 millones. Pues bien, esa diferencia, con otros par\u00e1metros, tambi\u00e9n se da a la hora de pagar n\u00f3minas.<\/p>\n\n\n\n Calidad<\/strong> Con el descenso de la demograf\u00eda (menos alumnos en las clases) estamos desperdiciando una oportunidad de oro para dar una educaci\u00f3n de m\u00e1xima calidad. Asturias, como regi\u00f3n industrial, siempre tuvo un nivel educativo por encima de la media espa\u00f1ola. Ten\u00edamos una elite que marcaba el camino. Ahora no hay elite y los que salen en las fotos se centran en cuestiones de intendencia. La soluci\u00f3n, si existe, vendr\u00e1 de otro sitio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El ambiente en la ense\u00f1anza no universitaria est\u00e1 muy agitado. Se acerca el fin de curso y los \u00e1nimos se encrespan. Ya pas\u00f3 el a\u00f1o pasado, cuando las educadoras del ciclo de cero a tres a\u00f1os le echaron un pulso a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y lo ganaron. 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Por \u00faltimo, las educadoras de las escuelas de cero a tres a\u00f1os vuelven a la calle por la situaci\u00f3n laboral de las ochocientas trabajadoras, especialmente por cien de ellas que no tienen un puesto de trabajo estabilizado. Tambi\u00e9n protestan porque su funci\u00f3n no est\u00e1 claramente definida como educativa. Hace ya muchos a\u00f1os que pedagogos y neur\u00f3logos vieron que la estimulaci\u00f3n a esas edades es clave para la evoluci\u00f3n del ni\u00f1o. Las Escuelinas no son sin\u00f3nimo de guarder\u00eda, sino de escuela. Aunque el Principado, tan emocionado con haber colado el bable a tan temprana edad, no se ha enterado que all\u00ed se educa, por eso no ha dado respuesta a peticiones como implantar la pareja educativa, bajar la ratio o facilitar tiempo de trabajo para las educadoras fuera del aula. El jueves ya se concentraron delante de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Lo primero que llama la atenci\u00f3n a un observador externo es la relaci\u00f3n que se teje entre el servicio de catering y las horas lectivas de los maestros. Es absurdo que se ampl\u00eden las horas de clase para que funcione el comedor en esos dos meses. Deben ser dos actividades independientes.<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n concertada elev\u00f3 el resultado global de Asturias en Pisa, pero entonces ning\u00fan directivo de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n hizo menci\u00f3n al mismo. Amplias sonrisas en las fotos, porque Asturias hab\u00eda quedado la segunda de las comunidades aut\u00f3nomas en comprensi\u00f3n lectora y por encima de la media nacional en ciencias y matem\u00e1ticas. Una visi\u00f3n global de la educaci\u00f3n en la regi\u00f3n, evitando entrar en concreciones.<\/p>\n\n\n\n