El Ministerio de Educaci\u00f3n ultima el proyecto sobre ense\u00f1anzas m\u00ednimas de Primaria (de seis a doce a\u00f1os) para aprobarlo al acabar las vacaciones, con la pretensi\u00f3n de que entre en vigor el curso 2022-23. Se trata de explicitar lo que los alumnos deben saber en cada curso y al final de la etapa para adquirir la titulaci\u00f3n. La decisi\u00f3n se va a tomar tras un bienio excepcional en la educaci\u00f3n, con un curso truncado, que acabo inesperadamente en marzo, y otro -el que acaba de finalizar- marcado por el aprobado general, como ya se encarg\u00f3 de facilitar la exministra Cela\u00e1 y su equipo.<\/p>\n
Entre las nuevas directrices se encuentra limitar la repetici\u00f3n de curso a una sola vez. Un discente repite segundo y ya no va a volver a repetir en los otros cuatro cursos, aunque no tenga ni idea de la materia. As\u00ed se ponen los cimientos del edificio del saber. El decreto afecta solo a la mitad del curr\u00edculo, siendo las comunidades aut\u00f3nomas las que se encargar\u00e1n de la otra mitad. En el caso de que una comunidad tenga dos lenguas oficiales, el Estado les cede el 60% del curr\u00edculo para que tengan espacio suficiente para inculcar las esencias de la tierra, conscientes de que esa planta hay que regarla pronto o se muere. Como el Principado se encamina hacia el modelo cooficial, imagino que los \u201cescolinos\u201d ser\u00e1n competentes en Sella, Nal\u00f3n, Navia y Narcea, e ignorantes en Danubio, Volga, Nilo y Amazonas. La importancia de un r\u00edo estriba en los sentimientos que despierta.<\/p>\n
Se va a cursar una nueva asignatura, Educaci\u00f3n en Valores C\u00edvicos y \u00c9ticos. En ella se estudiar\u00e1n materias como ecolog\u00eda. No se trata de conocer las distintas formas de producir energ\u00eda, ecosistemas etc., sino de que los alumnos se conviertan en \u201cagentes de cambio ecosocial\u201d. Es decir, no se busca ense\u00f1ar sino adoctrinar. Y todav\u00eda tienen la osad\u00eda de decir que pretenden estimular el sentido cr\u00edtico. Una materia central dentro de la nueva asignatura es la sexualidad. Se piensa abordar ese contenido con chavales de diez u once a\u00f1os, cuando hoy d\u00eda realizan un grado en sexualidad entre los 13 y 15 y, luego, inician un m\u00e1ster. Todo por la v\u00eda del curr\u00edculo informal. Toca preguntarse sobre si pretenden transmitir conocimiento a los alumnos o darles una cura de pensamiento pol\u00edticamente correcto. Proponen abordar las Matem\u00e1ticas desde la perspectiva de g\u00e9nero. Eso debe ir por la ra\u00edz cuadrada o por los n\u00fameros complejos. Hablan de acabar con el conocimiento enciclop\u00e9dico y memor\u00edstico. Est\u00e1 claro: basta con hacer clic en Google.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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