El Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto de la ESO que regula c\u00f3mo ser\u00e1 esta etapa educativa (contenido, evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n, titulaci\u00f3n). Una vez aprobada la LOMLOE, el Gobierno empez\u00f3 a desarrollar la ley a trav\u00e9s de decretos que suponen un cambio radical de la Educaci\u00f3n en Espa\u00f1a. No estamos en presencia de una reforma m\u00e1s o menos profunda, sino ante un cambio de paradigma revolucionario que no deja t\u00edtere con cabeza. Desaparecen los criterios objetivos. Se podr\u00e1 pasar de curso con todas las asignaturas suspensas, si el equipo docente (los profesores que dan clase en cada curso) considera que es lo m\u00e1s conveniente para el alumno. Es m\u00e1s, la repetici\u00f3n ser\u00e1 una alternativa excepcional que habr\u00e1 que justificar. En cualquier caso el n\u00famero de suspensos no puede ser una variable a tener en cuenta para la promoci\u00f3n del alumno. Cabe cumplir los objetivos del curso con todas suspensas. Desaparecen las notas num\u00e9ricas. Al dar el t\u00edtulo al final de la etapa tampoco puede constar ninguna calificaci\u00f3n.<\/p>\n
A ver si nos enteramos: a partir de ahora todos los alumnos son igual de competentes. No se puede hacer discriminaciones porque es retr\u00f3grado. No habr\u00e1 ex\u00e1menes de recuperaci\u00f3n. \u00bfPara qu\u00e9 se va a recuperar si se pasa de curso con todas las asignaturas suspensas? La ley permite que el t\u00edtulo de la ESO se pueda obtener sin un solo aprobado. Una norma revolucionaria que dignifica la ignorancia y reh\u00faye el conocimiento, el esfuerzo y la superaci\u00f3n. Una ley igualitaria que toma como modelo al alumno desmotivado, refractario al saber, ajeno al est\u00edmulo, y lo sit\u00faa como referencia para que el resto no lo deje atr\u00e1s.<\/p>\n
Para facilitar el giro hacia la ignorancia se prescinde de la teor\u00eda. Todo es pr\u00e1ctico, pero no hablo de resolver problemas o trabajar en laboratorios, sino de tocar con las manos, manipular, hasta convertir el aula en una especie de programa de Masterchef. Quieren introducir conceptos econ\u00f3micos y llaman a la asignatura \u00abEconom\u00eda y Emprendimiento\u00bb. Cuatro reglas para trabajar como aut\u00f3nomo cuando se titulen en la ESO. Van a estudiar \u00abMemoria Democr\u00e1tica\u00bb, \u00abEcofeminismo, \u00c9tica de los Cuidados\u00bb. Materias duras.<\/p>\n
El profesorado se queja porque del cuadro de asignaturas ha desaparecido la Filosof\u00eda. Podr\u00e1n andar por la vida sin haber o\u00eddo nunca hablar de S\u00f3crates, Kant o Nietzsche. La ocultaci\u00f3n de saberes es mucho mayor. Un desatino tan grave s\u00f3lo la podr\u00e1 parar el profesorado con los m\u00e9todos que utiliz\u00f3 otras veces ante leyes mucho m\u00e1s benignas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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