La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n ha presentado las l\u00edneas generales de los curr\u00edculos de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) y del Bachillerato. Hace unos d\u00edas hizo lo propio con Infantil y Primaria.<\/p>\n
Las novedades metodol\u00f3gicas fijadas por el Ministerio de Educaci\u00f3n al permitir agrupar asignaturas en los denominados ‘\u00e1mbitos’ se mantienen como en Primaria. En cuanto a la obligaci\u00f3n de trabajar por proyectos -en el caso de Primaria se exige un m\u00ednimo del 20% del curr\u00edculo-, queda reducido a realizar una tarea multidisciplinar por curso. El Principado se decide a mantener la Filosof\u00eda como asignatura optativa en el cuarto curso de Secundaria, con dos horas lectivas semanales. No se imagina la consejera, Lydia Espina, la alegr\u00eda que nos da con esa decisi\u00f3n. Ya es hora de que la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n deje de ser un espejo del Ministerio de Educaci\u00f3n. Una cosa es estar alienado con el ‘sanchismo’ y otra limitarse a ser eco de los ministros. Hay una contradicci\u00f3n insuperable entre llevar hasta el l\u00edmite la asunci\u00f3n de competencias auton\u00f3micas y gestionarlas seg\u00fan los gustos del Gobierno central. En el caso que nos compete, ganar un margen de autonom\u00eda con respecto al Ministerio de Pilar Alegr\u00eda es fundamental para garantizar una educaci\u00f3n que mantenga unos est\u00e1ndares m\u00ednimos de rigor.<\/p>\n
En las materias comunes se incrementa la carga horaria en Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n. Un acierto que no requiere comentario. Sin embargo, no entiendo que se incorpore como asignatura Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Personal y Profesional. Eso no es una materia de estudio ni es una competencia o destreza, como se estila decir ahora. Es preciso orientar al alumno cuando est\u00e1 a punto de pasar al Bachillerato o a la Formaci\u00f3n Profesional, claro que s\u00ed, pero para eso se dan charlas, se ampl\u00eda el trabajo de tutor\u00eda, etc\u00e9tera. Tambi\u00e9n deber\u00eda competerle al orientador (psic\u00f3logo o pedagogo) que trabaja en todos los centros. Prestar un servicio no es explicar o desarrollar una asignatura. Otra de las novedades es el llamado Proyecto de Emprendimiento Social. Vaya por delante que todo lo relacionado con el emprendimiento lo introdujeron los socialistas en la agenda pol\u00edtica al inicio del siglo. En los \u00faltimos a\u00f1os ha perdido fuerza y se rescata ahora como asignatura. Es absurdo dar doctrina de emprendimiento a un chaval (chavala) de catorce o quince a\u00f1os. No va con ellos. Eso vale como curso de formaci\u00f3n para desempleados o para alentar el voluntariado. Otro d\u00eda vamos con el resto.<\/p>\n