La consejera de Educaci\u00f3n presidi\u00f3 la primera reuni\u00f3n de la comisi\u00f3n de conciertos educativos para decidir el n\u00famero de unidades (clases) que tendr\u00e1n los colegios concertados en el pr\u00f3ximo curso. Lydia Espina llev\u00f3 una propuesta que, seg\u00fan ella, \u00abequilibra con la escuela p\u00fablica la p\u00e9rdida de alumnado\u00bb. Es de sobra conocido que la ca\u00edda de la natalidad es un fen\u00f3meno que afecta a toda la comunidad aut\u00f3noma y cada vez hay menos demanda de escolarizaci\u00f3n. Todos los a\u00f1os se cierran unidades en las dos redes, p\u00fablica y concertada. No queda otro remedio. Si el proceso se hace de una forma equilibrada, habr\u00e1 que asignar los recortes en proporci\u00f3n al tama\u00f1o de ambas redes. Tambi\u00e9n se pueden utilizar otros criterios, como cerrar unidades donde hay una mayor diferencia entre demanda y oferta. Como los procedimientos son variados, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n propone tomar como base la ratio de alumnos por clase de cada concejo, junto a las unidades que hay actualmente, teniendo en cuenta la evoluci\u00f3n de la matr\u00edcula y la previsi\u00f3n de las necesidades de escolarizaci\u00f3n. Desde que se acord\u00f3 el \u00faltimo dimensionamiento de la red concertada hubo una p\u00e9rdida de 1.826 alumnos que supuso el cierre de 62 unidades. Sea cual sea el m\u00e9todo que se siga para reordenar la red, deben cumplirse dos requisitos: total transparencia y consenso en la soluci\u00f3n que se adopte.<\/p>\n
Es un asunto delicado para cualquier gestor. Era muy agradable construir colegios por todos los rincones de la regi\u00f3n, como ocurr\u00eda con la red p\u00fablica en los a\u00f1os ochenta del pasado siglo. Ahora estamos en el proceso contrario, con cierre de unidades y colegios. Aunque la mayor\u00eda de la sociedad lo vea de otra manera, a m\u00ed siempre me pareci\u00f3 que s\u00f3lo hay dos tipos de redes: la p\u00fablica y la privada (financiada, exclusivamente, por los padres de los alumnos). La red concertada no deja de ser una variante de la red p\u00fablica, de forma que, aunque la propiedad de los colegios sea privada, la financiaci\u00f3n es la misma: los impuestos de los ciudadanos. Centros p\u00fablicos y concertados s\u00f3lo se diferencian en dos cosas: la propiedad de los inmuebles y la naturaleza funcionarial del profesorado de la p\u00fablica. El ideario del centro pasa por el ‘nihil obstat’ de la autoridad. Como el que paga manda, el Principado puede decidir sobre colegios p\u00fablicos y concertados, ahora bien, gozar de esa potestad tambi\u00e9n conlleva obligaciones: proteger y potenciar de la misma manera los dos tipos de centros, porque en ambos el dinero que se gasta es de todos.<\/p>\n
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