Mucho se está hablando de PISA y el rotundo fracaso educativo de España (puesto 32 en Lengua, 35 en Matemáticas y zona media/baja en Ciencias entre los 90 países participantes) desde que los socialistas aprobaran la Ley Celaá y LOMLOE. Es el resultado de varios factores. Los que me interesa resaltar son cuatro comunes a todas las materias: la falta de autoexigencia del alumnado, el freno a lograr la excelencia, al promocionar a los alumnos a pesar de tener varios suspensos o sea aunque no tengan mérito para ello y tratar de igualarlos a todos por abajo. Empecemos por la autoexigencia. No puede un alumno de 5 a 16 años exigirse el esfuerzo desde dentro. Primero tienen que pasar por exigirles firmemente desde fuera ( hetero exigencia) para poder desembocar en que ellos se exijan a si mismos en el futuro. Sigamos por la excelencia. No se puede pretender que en la enseñanza pública haya muchos alumnos excelentes porque se les evita el esfuerzo sostenido, el afán de superarse, si con poco promocionan o logran altas calificaciones  y sobre todo ser buenos y muy buenos en los tres ejes del conocimiento: Lengua, Matemáticas y Ciencias. Acabemos por el mérito: Si casi se regalan los títulos el mérito se esfuma. Merecer equivale a esforzarse intensamente. Finalicemos con la igualdad. Igualdad a los alumnos por abajo es asegurar la mediocridad en todos ellos y el desinterés por aprender.

Si la educación es una preparación para el futuro de los alumnos y no terminan bien preparados en las bases del conocimiento  en la Primaria y Secundaria, no terminarán preparados y lo pagarán con creces de adultos y por ello la sociedad de este país. Hay un punto complementario pero esencial que está en la sombra de todo aprendizaje. No se les está educando bien en la concentración de su atención, en la capacidad de comprensión de las materias y en la capacidad de expresión de lo aprendido.

¿Solución? Cambio de las dos Leyes ya! Y preparación del profesorado en la pedagogía de estas tres últimas habilidades, amén de aumentarles la autoridad, el sueldo y reducir sus horas de dedicación a las casi nulas tareas de burocracia.

¿Se ven estos cambios en el horizonte próximo? No, de momento y ya veremos si un poco más tarde cuando comience el siguiente curso. La educación es una labor largoplacista y los políticos suelen estar por la cortoplacista.