PSICÓLOGO DE CABECERAvalores – PSICÓLOGO DE CABECERA

NECESITAMOS GENTE BUENA Y BUENA GENTE

Miguel Silveira — Mon, 27 Jun 2022 16:39:39 +0000

Parece que en la actual sociedad se va extendiendo la sensación de que las cosas no funcionan bien, de que cada uno va a su propio interés, de que los “malos” triunfan más que los buenos, de que aprovecharse está de moda, de que la corrupción se va extendiendo, de que la vida es cada vez más difícil, aunque debiera ser a la inversa después de tantos siglos donde se estuvo peor. En fin, que hay en el ambiente una sensación de desmoralización social, de indefensión. Como si no se pudiese hacer nada y los que pueden no se toman totalmente en serio que hay que luchar para que la población esté cada vez más satisfecha en vez de desanimada.
Necesitamos cada vez más gente buena y buena gente que contagie su bondad y buenas vibraciones. Gente honesta y responsable que nos invite a ver el horizonte más amable y atractivo. Necesitamos tranquilidad y sosiego y ver buenos ejemplos. Necesitamos cada vez más gente que practique valores esenciales de la justicia, la honestidad, la responsabilidad, la generosidad, el buen hacer. Necesitamos crear entre todos un ambiente social agradable, estimulante, de alivio, alegre e ilusionante.
¿Por qué? Entre otras razones porque la salud mental de la población se está deteriorando, pues la ansiedad, el estrés y la depresión van extendiendo sus tentáculos y esto es una mala noticia.
¿Pero es esto reversible y posible? Ciertamente, pero para ello todos debemos tener en mente esa sana intención, empezando por los que detentan el poder de legislar y gestionar el país, buscando como objetivo el bienestar social, no el suyo personal o partidista y siguiendo por todos y cada uno para que el resultado sea una obra colectiva.
Perder de vista esta perspectiva es de miopes y de los que tiran piedras contra el propio tejado.
Aunque parezca que esto es predicar en el desierto no lo es tal, si todos predicamos con el ejemplo.
No debemos consentir que el ambiente se enrarezca según pasan los meses. Algo hay que hacer y este es un buen momento.

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QUERIDOS PADRES

Miguel Silveira — Wed, 06 Oct 2021 17:22:04 +0000

Queridos padres, que tenéis hijos en edades educativas:
Cuando acaben la ESO, entre clases, academias y horas de estudio habrán empleado un promedio de QUNCE MIL HORAS (!) en el conjunto de materias de su curriculum. Pero se contarán con los dedos de una mano las dedicadas oficialmente en esos años a ser directamente instruidos y educados en valores como la justicia, la lealtad entre amigos, el agradecimiento, el perdón por el daño causado, la honradez, la honestidad, la ética, el valor del esfuerzo sostenido, el mérito y otras virtudes, palabra en desuso, pero importante. No está esa asignatura prevista desde hace tiempo y menos con la ley de educación actual. Si no los educáis vosotros en esos valores se encontrarán al cabo de unos años más con un título oficial de una carrera o un oficio, pero estarán escasos o muy deficitarios en esos valores humanos tan necesarios para sobrevivir humanística y psicológicamente, a no ser que los aprendan por ensayo y error, a base de escarmientos o viendo algún ejemplo digno de ser imitado. Tampoco verán espacios dedicados a ellos en los medios ni en las redes sociales.
Los valores humanos, que son los que en realidad dan sentido a la vida personal y social, son un ingrediente imprescindible para crear una convivencia social deseable y para la salud mental, si me lo permitís.
Sois vosotros, pues, los que debéis aprovechar para educarlos en esos valores a vuestro modo y manera o de lo contrario quedarán casi privados de esa gran ventaja. Puede ser que se encuentren con algún profesor o maestro que por vocación aproveche para instruirles de vez en cuando, pero será una excepción y no la regla.
No se les puede ni debe privar de ese derecho educativo, porque la vida misma no es suficiente para ello y algunos no llegan a aprenderlos y otros aprenden lo contrario.
La educación en esos valores les salvará del absurdo en muchas ocasiones y les permitirá dar sentido a muchas de sus actuaciones y a no perder el norte.
Daos prisa, aunque vuestras enseñanzas choquen con lo que vuestros hijos van a ver y que será con frecuencia opuesto a esos valores. Al menos algo les quedará. Desgraciadamente pasamos por una etapa de la vida que no se caracteriza por la instrucción y entrenamiento en valores dentro de las etapas educativas.

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LOS OTROS NO EXISTEN

Miguel Silveira — Fri, 24 Nov 2017 11:09:03 +0000

Era sábado por la noche y decidí entrar a “picar” algo con mi mujer en un local de vinos de Gijón. Al entrar tres señoras nos dejaban una mesa y se marchaban. Nos sorprendió que al lado había tres niños de seis a diez años ocupando una mesa y jugando con su tablet, solos y sin consumir nada. Pasaban los minutos y allí seguían los tres. Los padres al parecer, “desaparecidos”. Estaban en la calle sentados en animada charla sin preocuparse de si sus hijos dejaban de ganar al dueño del local e impedían sentarse a consumir a otros clientes. Pasados quince minutos los tres padres entraron a invitar a sus hijos a marcharse ante lo que estos protestaron porque les faltaba algún tiempo para terminar la partida. Creen ustedes que les obligaron a levantarse? Por supuesto que no. Cedieron unos minutos. Esperaron a que sus hijos terminasen para levantarlos de la mesa. Me pregunto: ¿qué educación es esa que esos padres han dado a esos tres hijos? ¿Cómo puede ser que no pensasen en las demás personas que había dentro del local y debían consumir de pie pudiendo estar sentados cuatro de ellos porque cuatro eran las sillas? ¿Donde está la actitud de empatía y comprensión, de ponerse en el lugar de los demás y de no molestarles? ¿Cómo unos padres se pueden olvidar de esos niños y centrarse en si mismos y su animada charla sin percatarse de la molestia que sus hijos estaban produciendo, siendo los niños, por supuesto inconscientes de ese fallo? ¿Qué refleja por extensión esa actitud? Que el nihilismo respecto a los demás va creciendo y ganando adeptos. El otro no existe. Miento. El otro sólo existe si puedo aprovecharme de él, si me da beneficios o ventajas. Si no, ignoro su existencia. No existe para mí. Por eso la actitud de empatía y comprensión va en franco retroceso en esta sociedad, aunque no en todo el mundo afortunadamente. Basta reflexionar un poco para observar esa deriva. Así vamos muy mal. Lo peor no es que esos tres niños estuviesen ocupando una mesa improductiva a una hora punta para los que regentan el negocio y viven de eso. Lo peor es que sus padres, que son los responsables de educar a sus hijos en ese y otros valores no se hayan dado cuenta del hecho o si se lo han dado se hayan desentendido. No hay que pensar sobre todo en el otro, en los demás, no, pero hacer como que no existen si no nos son de utilidad es una actitud inadecuada para humanizar nuestros comportamientos sociales. Esta laguna del nihilismo debería estar seca. Digo yo.

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ACOSO ESCOLAR ¿DÓNDE ESTÁ EL PROBLEMA?

Miguel Silveira — Sat, 23 Jan 2016 11:44:55 +0000

El acoso escolar, después de tantos casos desgraciados, parece que se ha puesto en la diana de las autoridades educativas y de la sociedad española. A ver si es verdad, aunque mucho me temo que todo este revuelo se pase en cuanto la actualidad lo vuelva a enterrar por una temporada. El tema es complicado de atacar porque nace no ya de la idea repentina de los acosadores por su interés por hacer daño, aunque muchas veces no sean plenamente conscientes de ello, sino de un caldo de cultivo social y educativo que está detrás de ello. A medida que la autoridad ha ido perdiendo fuerza, que el miedo a ella ha disminuido, que la sensación de inmunidad ha ido creciendo a la par en los acosadores y que el clima de falta de respeto a las diferencias individuales y al otro en general, el acoso ha ido en aumento. A medida que las relaciones interpersonales por ello se van deshumanizando y parece que uno puede descargar sus impulsos violentos contra los que nos caen mal o a los que envidiamos. A medida que las familias se van desestructurando y muchos padres se inhiben de la orientación, instrucción y educación de sus hijos en valores morales. A medida que ocurre todo esto no es de extrañar que surjan cada vez más casos en los que los pequeños y los adolescentes la tomen con los más débiles, tímidos, educados o incluso con los más estudiosos ya sea por envidia, por divertirse a costa del sufrimiento ajeno, por compensar su fracaso escolar, sus frustraciones y un largo etcétera. Si la educación emocional , la compasión, la empatía, la solidaridad, la colaboración, la caridad, el respeto a las diferencias ajenas no se cultivan predominantemente ni en las familias ni en los colegios, ni en la política ni el los medios, no deberíamos extrañarnos de que haya cada vez más casos de acoso escolar. Si añadimos la facilidad que las redes sociales e internet ofrecen a los acosadores tendremos un plato combinado con todos los ingredientes. Por ello hacen falta muchas intervenciones en la comunidad educativa y programas como el programa KIVA finlandés o el TEI español, un teléfono al que llamar para pedir auxilio, para disminuir esta tendencia creciente en los colegios. Ah, y no se nos olvide que en los adultos también existe el acoso. Por eso si la educación emocional se empieza a aplicar desde abajo afectará para bien para que entre los adultos también vaya disminuyendo el acoso personal y laboral. Cuantas más dosis de respeto, buenas formas, lealtad, solidaridad, comprensión y empatía sembremos, menos se desarrollará esta abominable práctica.
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SIN VALORES UNO ANDA PERDIDO

Miguel Silveira — Mon, 31 Oct 2011 22:25:04 +0000

No me gusta andar en medio de la
niebla. Me encuentro desorientado porque sólo puedo ver a corta distancia y me
faltan referencias para saber con seguridad donde me encuentro. La niebla tiene
eso, la potencialidad de impedirnos ver en perspectiva y orientar nuestros
pasos. Y eso mismo nos pasa tanto a nivel individual como social si estamos sin
valores. He leído que para los japoneses su país es lo más importante, y su
cultura se basa en el respeto social, entre otras cosas. Quiere decir que ambos
valores guiarán a ese pueblo y a esas gentes en sus comportamientos y
determinarán por tanto elegir las conductas que aseguran la admiración por su
país y la salvaguarda del respeto. Me
sirve esta referencia cultural japonesa para preguntarme qué valores son los
que nos aglutinan y mueven a los
españoles y me temo que carecemos de unas referencias comunes a todos, de unos
valores comunes que orientan nuestro comportamiento como tales. Desde luego el
país y su cuidado no es el valor común aunque muchos lo queramos y admiremos.
Se nota en que nos cuesta trabajo defenderlo y hasta cantar su himno y defender
su bandera. Pero es que además no veo qué valor o valores se defienden y
enseñan en la escuela en todas las
instancias y territorios del país que sean transversales a todos los
territorios. No sé si estoy ciego o es que no existen y por tanto no existe su
cultivo. Parece que aquí cada cual defiende sus pequeñas parcelas, lo que no
está contraindicado, pero carecemos de valores transversales que nos muevan,
conmuevan y orienten nuestra vida ciudadana. No digo que no exista una cultura
nuestra, digo que no veo que existan valores culturales que nos igualen y por
los que luchemos. Pero es que a nivel individual veo que también existe en
líneas generales un déficit de valores humanísticos. Y si eso es así
también encontraremos dificultades para
orientar nuestra actuación y devenir personales. En la medida en que uno se rige por valores
nobles tiene asegurada una vida atractiva y con encanto. Si se tienen valores
individuales y colectivos nobles todo se encuentra mucho más reforzado y la
convivencia social es más fácil y menos crispada o agresiva. Creo que no
vendría mal reflexionar sobre estos temas y propiciar en todas las instancias
el fomento de valores comunes, cohesionadores y valores individuales
saludables. Lo dejo aquí como un apunte.

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¿TIENE SENTIDO LA VIDA SIN RELIGIÓN?

Miguel Silveira — Fri, 25 Dec 2009 22:40:00 +0000

La sociedad occidental ha evolucionado hacia la pérdida de protagonismo de la religión y la visión ultraterrena de la vida, así como los valores adheridos a ella, y el sentido trascendente de la existencia se ha derrumbado para muchos cual castillo de arena y viven desorientados y con la sensación de desamparo, buen facilitador de la angustia existencial. Reflejo de este estado es la entronización del individualismo actual un tanto deshumanizante que siembra la sensación de que los seres humanos hemos pasado de ser hermanos a contrincantes, seres molestos, instrumentos útiles e incluso enemigos para el yo.

La desacralización ha dejado a mucha gente huérfana de la dimensión sobrenatural que poseía la vida y la sensación de que no hay repuesto para frenar tanto desfondamiento y tanto vacío existencial como se percibe en el ambiente social. No es de extrañar que esa desorientación y desubicación fragilicen nuestras relaciones amorosas, altruístas y de solidaridad, adelgace la calidad de nuestros lazos afectivos e incluso reduzca la intensidad, duración y frecuencia de nuestras interacciones prosociales.

Debido a esa vivencia de desfondamiento y desamparo existencial hay muchos que, suspirando por recuperar el sentido suprasensible de la vida, están volviendo a aferrarse a la vivencia religiosa para encontrar en ella un poco de sosiego, de paz y la razón de ser de su lucha. Sin embargo no es cierto que no se pueda tener, sin religión, ese sentido de la vida ni conseguir la armonía social y personal. Bastaría recordar que aunque no haya un dios en quien se crea, el amor es mejor que el desamor, la justicia mejor que la injusticia, la solidaridad mejor que el individualismo, la compasión mejor que la crueldad, la tolerancia mejor que la intolerancia, hacer el bien mejor que hacer el mal y la caridad mejor que el egoismo a ultranza y eso da sentido a vivir en sociedad.

Aunque no existiese un ser superior que aglutinase todos estos valores, como en las religiones, bastaría con cultivar la mentalidad de que estos valores son deseables, imprescindibles para el alivio psicológico y el sosiego existencial de cada individuo, para facilitar la armonía de las relaciones y para el cultivo de la ilusión y la esperanza. Y hacer lo posible por ponerlos en práctica sin esperar a un mandato divino ni humano. De esa forma, para algunos utópica, se reduciría el escepticismo reinante, la ansiedad y depresión concomitantes y constituiría una razón para hacer deseable vivir en este mundo.

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