{"id":86,"date":"2010-02-14T09:21:00","date_gmt":"2010-02-14T09:21:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/?p=86"},"modified":"2010-02-14T09:21:00","modified_gmt":"2010-02-14T09:21:00","slug":"entender-razonar-comunicar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/2010\/02\/14\/entender-razonar-comunicar\/","title":{"rendered":"ENTENDER, RAZONAR, COMUNICAR"},"content":{"rendered":"<p><P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\"><IMG id=img_0 class=imgcen src=\"\/\/blogs.elcomerciodigital.com\/\/psicologo-de-cabecera\/files\/ESTUDIO.jpg\"><\/FONT><\/SPAN><br \/>\n<SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\">Si queremos que nuestros alumnos sienten bien las bases de cualquier aprendizaje no s\u00f3lo acad\u00e9mico sino de cualquier otro a lo largo del futuro en su vida tenemos que procurar insistir en esas tres habilidades a que hace referencia el t\u00edtulo de este post. Si como profesores y como padres persigui\u00e9semos que desde los primeros cursos de primaria se acostumbrasen a entender lo que leen, ven y escuchan, habr\u00edamos conseguido aumentar su inteligencia comprensiva, su capacidad para entender cualquier ejercicio, cualquier lectura, cualquier realidad con la que entren en contacto, incluso eso tiende a extenderse a comprender la vida. <\/FONT><\/SPAN> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\"><\/FONT><\/SPAN><\/p>\n<p> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\">Por el contrario todo lo que sea acumular datos en su mente, si est\u00e1n inconexos, les dejar\u00e1 sin defensas, incapaces de soportar los muchos a\u00f1os de duro aprendizaje que les esperan hasta acabar la secundaria y por eso, en gran parte, fracasan escolarmente, porque les aburre entrar en contacto con una informaci\u00f3n que se les ofrece que no saben desentra\u00f1ar ni manejar inteligiblemente. Entender y razonar significa aprender a relacionar conocimientos y datos aprendidos, es decir desarrollar la capacidad de comprensi\u00f3n, uno de los dos pilares esenciales de todo aprendizaje acad\u00e9mico y no acad\u00e9mico. <\/FONT><\/SPAN><\/p>\n<p> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\"><\/FONT><\/SPAN><\/p>\n<p> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\">La tercera palabra, comunicar, no es sino la capacidad de expresar por escrito o de palabra lo que se ha entendido o comprendido. Si no entrenamos esta habilidad en nuestros alumnos e hijos no pueden avanzar ni tener logros, porque nos pasamos el tiempo relacion\u00e1ndonos y uno se relaciona mejor si sabe explicar, expresar lo que quiere, si es capaz de hacer llegar a los dem\u00e1s sus ideas, sus proyectos opiniones, sentimientos. Quien no se entrena en expresarse, fracasa en buena parte. Ante esto la pregunta que se suscita es \u00bfse preparan nuestros alumnos especialmente en estas habilidades? No suficientemente. Los textos escolares y por ello los trabajos de nuestros profesores al atenerse a los libros publicados no fomentan satisfactoriamente esas habilidades y por eso muchos alumnos fracasan en sus aprendizajes, fracasan escolarmente. <\/FONT><\/SPAN><\/p>\n<p> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\"><\/FONT><\/SPAN><\/p>\n<p> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\">Este es el cambio que hay por hacer en nuestra educaci\u00f3n actual y de ah\u00ed los grandes d\u00e9ficits que son m\u00e1s que evidentes. Hay que ayudarles a que comprendan lo que leen y extraigan la esencia y obligarlos a que escriban constantemente redacciones y expongan con propiedad lo que ellos saben.<\/FONT><\/SPAN><\/p>\n<p> <P style=\"TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0cm 0cm 0pt\" class=MsoNormal align=center><SPAN style=\"FONT-SIZE: 14pt\"><FONT face=\"Times New Roman\">As\u00ed no hay fracaso escolar. <SPAN style=\"mso-spacerun: yes\"><\/SPAN><\/FONT><?xml:namespace prefix = o ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" \/><o:p><\/o:p><\/SPAN><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si queremos que nuestros alumnos sienten bien las bases de cualquier aprendizaje no s\u00f3lo acad\u00e9mico sino de cualquier otro a lo largo del futuro en su vida tenemos que procurar insistir en esas tres habilidades a que hace referencia el t\u00edtulo de este post. 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