![\"\"](\"\/psicologo-de-cabecera\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/03\/EDUCACION.jpg\" "\\"EDUCACION\\"")
<\/a><\/p>\nSi el t\u00edtulo del post no hubiese sido este, seguro que muchos ni habr\u00edan continuado leyendo. De esta forma alguno picar\u00e1 y se meter\u00e1 en el contenido hasta el final, que es lo que pretendo, siendo el contenido altamente incendiario.<\/p>\n
Estoy cansado de ver \u00a0alumnos, sobre todo de secundaria, que no tienen inter\u00e9s alguno en estudiar, que piran, que se portan mal, que no pueden parar en el asiento, que se distraen y hablan y que, en fin, perturban la marcha de las clases y no rinden para desesperaci\u00f3n de \u00a0padres y profesores. Cr\u00e9anme que les entiendo y ustedes lo van a hacer casi seguro despu\u00e9s de leer estas l\u00edneas. C\u00f3mo van a estar motivados a estudiar si estudiar es un pe\u00f1azo, un co\u00f1azo, que no les resulta estimulante, por distintas razones: porque la mayor parte de los profesores no est\u00e1n preparados para hacer atractivo el aprendizaje, bien porque no les entrenaron o porque ellos mismos no se preocuparon de encontrar la manera de hacerlo. Muchos profesores p\u00fablicos han superado una oposici\u00f3n al dominar varios temas, pero eso no implica que dispongan de las habilidades pedag\u00f3gicas en grado suficiente para estimular a sus alumnos a aprender y m\u00e1s en estos tiempos, donde todo es m\u00e1s atractivo que estudiar y pelear con sus deberes. Y otros que no han pasado a la ense\u00f1anza por oposici\u00f3n tampoco, en general, les han examinado de sus capacidades pedag\u00f3gicas para acceder a la ense\u00f1anza. Pueden dominar sus conocimientos pero \u00a1no aciertan a transmitir inter\u00e9s hacia ellos! La mayor parte de los profesores no saben ense\u00f1ar m\u00e9todos de estudio de forma que\u00a0 el alumno comprenda bien y por tanto sepa expresarlos en la misma medida y sienta que progresa y rinde. No les ense\u00f1an c\u00f3mo se selecciona la informaci\u00f3n m\u00e1s importante y c\u00f3mo se debe estructurar. Y el alumno no es capaz por si mismo de hacerlo, salvo excepciones. Muchos alumnos se limitan a leer y leer, a subrayarlo casi todo y hacer esfuerzos por aprenderlo de memoria, cuando lo principal es que comprendan bien lo estudiado y lo asimilen bien para poder expresarlo exitosamente y no contestar en sus ex\u00e1menes algo que no les han preguntado. Influye tambi\u00e9n que los profesores est\u00e1n hartos de tener que hacer unas programaciones muy completas burocr\u00e1ticamente en vez de cargar sus esfuerzos en lograr transmitir entusiasmo por el aprendizaje aunque s\u00f3lo se alcance a dar lo esencial de la programaci\u00f3n. Y adem\u00e1s lo que se eval\u00faa por la inspecci\u00f3n no es el grado de inter\u00e9s que van logrando los alumnos en el aprendizaje. Porque los alumnos tienen que someterse a unos rollos insoportables, siendo unos seres pasivos que han de estar sentados durante varias horas al dia, cuando casi todos son activos e inquietos y muchos padecen d\u00e9ficit de atenci\u00f3n. Porque no se les ense\u00f1a (el sistema tampoco lo favorece) a buscar, investigar, bucear en los datos y sacar conclusiones, a organizar la informaci\u00f3n, a resolver problemas de manera atractiva. Porque ni los padres ni los profesores hacen por mentalizar a sus pupilos de la importancia que tiene aprender y avanzar acad\u00e9micamente para luego poder defenderse en la vida. Porque no se insiste diariamente en lo importante que es formarse bien para luego tambi\u00e9n aportar a la sociedad sus conocimientos y aptitudes. Porque se les abruma con deberes y deberes cuando el principal deber es el de aprender las habilidades b\u00e1sicas de comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n y eso debe de hacerse en clase, donde casi nunca los alumnos son entrenados en la expresi\u00f3n en p\u00fablico de manera oral de sus conocimientos\u00a0 y luego nos asustamos de que tengan miedo a hablar en p\u00fablico o no sepan expresarse al trabajar, al tratar con la gente, al hacer informes en la empresa, al dirigir reuniones, etc. etc.<\/p>\n
C\u00f3mo van los alumnos a aplicarse una hora diaria y menos dos a\u00a0 \u00a0una actividad de estudio que asocian con algo aburrido, siendo que el uso de los juegos, del m\u00f3vil y las redes sociales es tan entretenido! Como van a rendir en sus estudios si muchos de ellos no duermen diariamente lo suficiente para estar descansados y poder rendir. C\u00f3mo van a asociar aprendizaje y placer si muchas son las voces y ri\u00f1as que escuchan \u00a0porque no se ponen o no ponen inter\u00e9s en sus deberes. C\u00f3mo van a rendir si tienen la experiencia de que la escuela es un rollo rutinario y repetitivo y tienen conciencia de que no les es verdaderamente \u00fatil. Como van a esforzarse si el sistema educativo en general en este pa\u00eds mata la creatividad y la curiosidad y est\u00e1 a\u00fan anclado en un contexto del \u00a0siglo pasado. C\u00f3mo van a tener gusto por aprender, si lo que predomina son clases magistrales que el profesor da sin enriquecer el tono y ellos pasivamente tienen que limitarse a escuchar!<\/p>\n
Urge en este pa\u00eds una reforma educativa dirigida por pedagogos y entendidos en el arte de la motivaci\u00f3n, del dominio de los procedimientos, de la participaci\u00f3n de los alumnos, de cierta libertad de gestionar la docencia y el aprendizaje y no dirigida por pol\u00edticos que no entienden de ese tema. Mientras no haya una disposici\u00f3n seria por parte de TODOS los partidos a hacer una renovaci\u00f3n de todo el sistema de ense\u00f1anza tendremos que seguir sufriendo de todas estas lacras y deficits. Habr\u00e1 alumnos que se salven y familias que a su modo lo sepan hacer bien, pero lo interesante es que sean todas las familias las que puedan disfrutar de esa renovaci\u00f3n y no tengan que estar agobiadas echando reprimendas para que sus hijos estudien y sean personas de provecho…como dec\u00edan nuestras abuelas.<\/p>\n
Hace falta una revoluci\u00f3n en la mentalidad para hacer esa renovaci\u00f3n. Y si hay que copiar de otros pa\u00edses que funcionan bien, se copia, con permiso. Pero este sistema envejecido y demod\u00e9<\/em> resulta insoportable y tiene un alto coste a todos los niveles. Quisiera terminar afirmando que no es cuesti\u00f3n solo de los profesores, aunque los profesores son la principal pieza del sistema y que muchos profesores saben lo que y c\u00f3mo hacerlo pero tienen que serlo \u00a1todos! Que no es s\u00f3lo cuesti\u00f3n de los padres que apliquen la disciplina del esfuerzo y que no s\u00f3lo es cuesti\u00f3n de los programas. Es de varias instancias. Pero todas deber\u00edan insistir en hacer cuanto est\u00e9 de su mano para conseguir una cosa: arregl\u00e1rselas para que los alumnos sientan el placer, el inter\u00e9s y la ventaja de aprender! Con eso ya habr\u00edamos dado un paso de gigante. Ah\u00ed les dejo con mal cuerpo que es lo que yo siento y es lo que yo buscaba. Lo siento, no pude ser m\u00e1s breve.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Si el t\u00edtulo del post no hubiese sido este, seguro que muchos ni habr\u00edan continuado leyendo. De esta forma alguno picar\u00e1 y se meter\u00e1 en el contenido hasta el final, que es lo que pretendo, siendo el contenido altamente incendiario. Estoy cansado de ver \u00a0alumnos, sobre todo de secundaria, que no tienen inter\u00e9s […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[57,268,342,598,720,840],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/920"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=920"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/920\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=920"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.elcomercio.es\/psicologo-de-cabecera\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}