A un niño, adolescente y, joven después, hay que irle acostumbrando a que él mismo resuelva en la medida adecuada los problemas que le van sucediendo. No hay una delgada línea roja a partir de la cual se cae en la sobreprotección pero se puede dar alguna pista para no excederse en el exceso de cuidado.

El criterio mejor es que cuando un niño o adolescente no puede resolver por si mismo un problema le ayudemos un poco en vez de proporcionarle toda la ayuda, a no ser que esté incapacitado. El debe poner una parte de esfuerzo que se le ha de exigir. Es un favor que le hacemos. Es un acto de amor.

Una vez que se va manejando debemos reducir y retirar paulatinamente la ayuda para que finalmente sea él quien lo resuelva, arregle o lo supere.

Todo ello implica sufrimiento pero no hay madurez ni crecimiento personal adecuado sin sufrimiento. Ahora bien, si lo que hacemos es ahorrarle todo el sufrimiento que podamos por la pena y darle todo tipo de facilidades nos iremos encontrando con el tiempo con que no sabe valerse, defenderse, superarse, esforzarse y tendremos un ser humano frágil, débil y dependiente a la par que exigente hacia los demás para que se le ayude, porque se ha acostumbrado mal.

La madurez y fortaleza no son sino un músculo que debe ejercitarse ya que la vida en si es una sucesión y una carrera de obstáculos que deben superarse poco a poco. Si se empieza enseñándoles a superar los más pequeños, en relación a su edad y situación, podremos ir elevando el listón para cuando la vida les presente otros de tamaño mediano y más grande, como indudablemente ocurrirá.

Pero se observa en este país una tendencia a las facilidades excesivas. Un erróneo sentido del cariño y de la educación y un mal escenario, nada prometedor para disponer de unos ciudadanos fuertes, decididos, resolutivos, esforzados. Un fallo sobre el que hay que reflexionar y que hay que corregir antes de que sea tarde y venga luego el llanto.

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Entre el temor a equivocarnos y lo pautada que unos y otros nos dan la vida hemos ido renunciando a salirnos del camino trazado, esperado, asignado y con ello al ejercicio de la creatividad y la innovación. Hemos ido agotando hasta quedar casi vaciada nuestra capacidad de imaginar caminos diferentes, de imaginar soluciones distintas a las que nos han enseñado. La enseñanza que hemos ido recibiendo ha insistido en lo que se llama la “inteligencia convergente” como si todos los problemas tuviesen una sola y única solución, cuando son variadas las que existen.

A base de cerrar el abanico nos acostumbramos a buscar una sola vía y renunciamos la aventura de hallar alternativas. Nos entra el miedo a indagar, investigar, imaginar vías, a equivocarnos en fin y renunciamos al ejercicio estimulante y maravilloso de la creatividad y de la innovación. Sin embargo está muy demostrado que el uso de la inteligencia divergente y lateral o aquella que se abre a nuevas ocurrencias, aunque parezcan absurdas de momento, conduce siempre al enriquecimiento de nuestra producción intelectual, al hallazgo de recursos creativos.

Y además de que el sistema educativo nos ha sometido a una pobreza escandalosa en inventar soluciones a medida que crecemos, no falta en la familia y en la escuela quien nos dice lo que estamos haciendo mal, quien nos señala los errores a bombo y platillo, quien nos pasa por delante de los ojos nuestra equivocación y nuestra osadía a ser distintos y ofrecer soluciones diferentes. De ese modo el miedo va creciendo a la par que crecemos y en la misma medida reducimos nuestra expansión intelectual, achicamos la mente y la creatividad. Que inventen otros, como decía Unamuno, parece la actitud más acertada. ¿Es esperable en semejante estado sociológico esperar que nuestros jóvenes y adultos se pongan a inventar sin que les llamen locos? No parece probable. Sin embargo tengamos la edad que tengamos es un sano ejercicio ponerse a pensar en distintos caminos y alternativas para resolver los problemas diarios. Es cuestión de probar, de entrenarse.

La oxidación de la creatividad que padecemos hará difícil al principio el nuevo estilo de innovación de soluciones pero poco a poco aumentará esta habilidad tan deseable. ¡Ánimo! A entrenarse en buscar soluciones a todos los problemas sin miedo a fracasar. Y a permitir a nuestros pequeños avanzar sin reñirles por los errores que cometan. Hay que perder el miedo y superar la comodidad.

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